Evaluar más allá del clásico exámen...

Al hablar de estrategias de enseñanza y de evaluación  vemos que generalmente son las mismas,  pero la diferencia está en cómo las utilizamos y cuál es el propósito tenemos; como docentes nos resulta fácil tomar una técnica y adaptarla a nuestras necesidades, es así que el texto paralelo puede ser utilizado como técnica de enseñanza y también para evaluar aprendizajes, con él puede  evaluar cualquier contenido,   sólo debe sentarse y planificar que es lo que espera lograr y así evita caer en l a rutina del tradicionesl  exámen escrito , el cual no le dice todo sobre  las potencialidades de sus estudiantes. Es una estrategia de evaluación  muy efectiva   y promueve el aprendizaje Constructivista,   es una herramienta que facilita la metacognición, reconstrucción del conocimiento y en este tiempo en el que la tecnología está dejando a nuestros estudiantes sin opciones de pensar y de analizar; somos nosotros como docentes los que debemos realizar un trabajo en el aula más dinámico y

WEBQUESTS Como docentes que siempre estamos buscando nuevas formas alternativas de evaluar, hoy les propongo la actividad de la WebQuests, esto no es algo nuevo, pero quizás no las hayan utilizado Uds. yo hace poco la utilice para dejar una actividad  de investigación presencial, aunque el objetivo es que se creen en la Web. El valor pedagógico de las WebQuests es reconocido por muchos docentes alrededor del mundo. Con mayor frecuencia cada día, los estudiantes las trabajan para aprender contenidos de múltiples temas y materias. Además, para desarrollar las competencias necesarias para utilizar adecuadamente información proveniente de Internet, ya que permite a los docentes indicar cuales son los sitios de donde el estudiante deberá buscar la información, evitando que el estudiante se distraida en la web y además, permite dirigir al estudiante a sitios web con mayor credibilidad. Las WebQuests se componen de seis partes esenciales : Introducción, Tarea, Proceso, Recurso